آموزش قرآن
 
  خانه آخرین مطالب لینک دوستان تماس با ما  

   


اسفند 1399
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30            



بشتابید بشتابید بشتابید «زکات علم نشر آن است » حرف دل ، حرف حساب و آموزش های قرآنی هدف این وبلاگ است منتظر نظرات سازنده دوستان و خوانندگان گرامی هستم .آدرس ایمیل من : jannan.j55@gmail.com




جستجو





Random photo

سخنی از بزرگان





کاربران آنلاین

  • شمس
  • السَّلامُ عَلیَکِ یا فاطِمَةَ الزَّهرا (س)
  • سیــده الهام عزتی
  • مصطفوی
  • یار مهـــدی
  • معاونت فرهنگی تربیتی مرکز آموزش های غیر حضوری
  • خادم الشهدا
  • امیرِعباس(حسین علیه السلام)




  • کاربران تصادفی





    حدیث موضوعی

    حدیث موضوعی



    اوقات شرعی



      گام هشتم : حروف ناخوانا   ...

    گام هشتم : حروف ناخوانا
    در متن آیات قرآن حروفی هستند که نوشته شده اند ولی در هنگام خواندن، صدای آنها  شنیده نمی شود که به آنها حروف ناخوانا گفته میشود .در معرفی و شناساندن حروف ناخوانا به قرآن آموزان لازم نیست این حروف را به صورت دسته بندی و تئوری به آنها معرفی کنیم چون هر چقدر هم این کار را تکرار کنیم تاثیری در خواندن صحیح، نمی تواند بگذارد و تنها با این کار ، ذهن مخاطب را شلوغ تر کرده ایم و از توجه به اصل مطلب ، دور نگه داشته ایم . نکته اصلی که در معرفی حروف ناخوانا هست همان قانونی است که قبلا گفتیم و آن این است که حرف که بدون حرکت خوانده نمی شود و حروف ناخوانا چهار حرف (و – ا- ل – ی ) هستند که روی آنها حرکتی گذاشته نشده پس ماهم آنها را نمی خوانیم ووقتی نمی خوانیم باعث می شود که از حرکت قبلی آنها به حرکت بعد از حروف ناخوانا پل بزنیم .

     در آموزش حروف ناخوانا ، کافی است تا در همان عبارت ها و یا کلماتی که خود قرآن آموزان در تمرین کلاسی آن را می خوانند و قطعا به صورت ناخود آگاه ، حروف ناخوانارا نمی خوانند از خود آنها سوال کنیم. مثلا در کلمه « وَ لَا الضَّالّین » تنها صدای این حروف شنیده شد :( لَ – ضا – لین) این در حالی است که سه حرف دیگر هم در نوشتار این کلمه بود که ما نخواندیم یعنی حروف :( ا  -  ال ) . چرا صدای این حروف ، شنیده نشد؟ بنابراین با بحث و بررسی به این نتیجه می رسیم که چنین حروفی ، حروف ناخوانا هستند. یعنی از جزئی به کلی میرسیم نه اینکه قاعده را به صورت کلی بگوییم و بعد بخواهیم آن را روی مثال ، پیاده کنیم .

    اکنون به آموزش زیر توجه کنید:

    مربی : در خواندن کلمات زیر به این نکته و قانون توجه کنید که: اگر حرفی ، حرکت نداشت آن را نباید بخوانید یعنی چهار حرف (و ا ل ی )  اگر حرکت نداشتند نباید خوانده شوند .

    *اکنون ، کلمات زیر را بخوانید : (الف: وَالارض – رَبِّ اجعَل – بِالکافِرین- یَومَ الفَصل - )  

    این حرف الف، که در اتصال بین دو کلمه قرار می گیرد و یک صاد کوچک روی آن قرار داده شده است همزه وصل نام دارد و تا زمانی که در اتصال بین کلمه قبل و بعدش قرار داشته باشد خوانده نمی شود .

    *اکنون ، کلمات زیر را بخوانید : (الف و لام : وَالنهار – هُوَالسَّمیع – وَالشَّهادَه– وَالصّابِرین- بِالصّابِرین - )

    چنانکه دیدید و شنیدید در این کلمه ها علاوه بر اینکه الف را نخواندیم ، حرف لام هم خوانده نشد و در خواندن عبارت ، از حرفی که قبل از الف و لام بود ، به سوی حرفی که بعد از لام قرار گرفته بود ، پل زده شد و این دو حرف ، یعنی الف و لام ، خوانده نشد .نشانه ما برای نخواندن لام این است که اگر لام ، هیچ حرکتی نداشت ، نباید آنرا بخوانیم .

    *اکنون کلمات زیر را بخوانید : (الف : قالُوا – خَسِروا – قُوا -  )

    در خواندن کلمات بالا هیچکدام از الف هایی که در آخر این کلمه ها بود ، خوانده نشد، این ها الف زینت هستند و می بینید که در قرآن ها هیچ حرکتی از حرکات سه گانه هم بر روی آن قرار داده نشده است و همین نشانه خوبی برای نخواندن آن ها است .البته در برخی قرآن ها بر روی الف زینت یک دایره تو خالی گذاشته می شود و این هم علامتی برای ناخوانا بودن این الف است .

    *اکنون کلمات زیر را بخوانید : ( و – ی : حَیوه – صَلوه – صَلوتک – تردّی – تلظّی – بنیها – مولیکم – فتریه – علی - )

    در خواندن کلمات بالا، چنانکه ملاحظه کردید و شنیدید شما فقط صدای  «آ » را شنیدید و حرف واو و حرف یاء که در زیر آن قرار داشت اصلا خوانده نشد .اینها فقط صندلی الف هستند و خودشان خوانده نمی شوند.

    *اکنون کلمات زیر را بخوانید :( الف – واو – یاء : مؤمن – رؤیای- ماؤکم - تألمون – مأواه –یأتهم – بئس – خلائف – ذائقه – قرئ – یستهزئ -)

    چنانکه ملاحظه کردید و شنیدید شما فقط صدای همزه را می شنوید و حروف واو و یاء و الف که پایه همزه هستند خوانده نمی شوند و فقط صندلی همزه هستند .

    *اکنون کلمات زیر را بخوانید : ( واو – الف و یای مدی: «فی» : فی الصدور – «قالوا»: قالواالحمد –  «لا»: و لا النور – «اذا» : اذا الجبال – « ما» : ما الحیوه -)

    این کلمات وقتی به تنهایی خوانده می شود به صدای کشیده ختم می شوند و در واقع الف – واو و یای مدی آنها خوانده می شود اما همین که در محل اتصال به همزه وصل قرار می گیرند دیگر صدای کشیده آنها به گوش نمی رسد و کوتاه می شود یعنی آن حروف ، ناخوانا می شوند .

    *اکنون کلمات زیر را بخوانید : (ی و الف : هدًی – کتابًا – قرًی – سوءًا -)

    این کلمات وقتی با صدای تنوین نصب خوانده می شوند حرف یاء و الف که پایه تنوین هستند خوانده نمی شوند .اما در کلماتی که پایه تنوین الف باشد ، در هنگام وقف برروی کلمه ، الف در آخر کلمه خوانده می شود .

    *آیه زیر را بخوانید و به کلمه « أنَا » توجه کنید

    إنّی أَنَا ربُک فَاعبُدنی

    در خواندن کلمه «أنَا» حرف نون با صدای حرکت کوتاه فتحه خوانده می شود چون در اتصال با کلمه بعدی قرار می گیرد اما اگر بخواهید بر روی کلمه «أنَا» وقف کنید لازم است آنرا با صدای کشیده ی فتحه بخوانید .از این روست که حرف « ا » در این کلمه را گاهی ناخوانا می گوییم .نظیر این کلمه کلمات دیگری هم هستند که این شکل از حروف ناخوانا را دارند به نمونه های زیر توجه کنید

    تَظُنُّونَ بِاللَّهِ الظُّنُونَا

    در این آیه نیز کلمه «  » که در انتهای آیه قرار دارد در هنگام وقف بر آخر آیه با صدای فتحه کشیده خوانده می شود اما اگر در آخر آیه وقف نکنیم ، با صدای فتحه کوتاه خوانده می شود یعنی  حرف الف خوانده نمی شود

    وَ أَكْوابٍ كانَتْ قَوارِيرَا - قَوارِيرَا مِنْ فِضَّة

    در اینجا نیز کلمه « » چنانکه می بینید یکبار در انتهای آیه است و یکبار در متن آیه . لذا در اولی که در انتهای آیه است شما هنگام قرائت ، صدای فتحه کشیده را می شنوید اما در دومی که در متن آیه است شما هنگام قرائت ، صدای فتحه کوتاه را می شنوید یعنی در اولی ، الف خوانده می شود و در دومی الف خوانده نمی شود .

    نمونه های دیگری مثل این را باز هم می توانید در قرآن ملاحظه کنید

    تمام مواردی که در مثالها با آن برخورد کردیم در چهار حرف ( والی ) بود .

     

    تمرین لازم :

    برای تمرین ، قبل از اینکه آیه ای را بخوانید،  ابتدا کلماتی که در آنها حروف ناخوانا هست را پیدا کنید و یک مرتبه آن کلمات را بخوانید و بعد هم آنرا در متن آیه بخوانید و تا یک هفته هر روز همین تمرین را ادامه دهید .

     

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



    [دوشنبه 1395-12-23] [ 08:19:00 ب.ظ ]





      گام هفتم : کسب مهارت در خواندن قرآن، با لحن عربی   ...

    گام هفتم : کسب مهارت در خواندن قرآن، با لحن عربی
    تمرین کلاسی :

    در این مرحله از آموزش ، تمرینهای کلاسی را با همین اطلاعات که به قرآن آموزان داده ایم پیش می بریم و در صورتی که در خواندن کلمه ای اشکال داشته باشند فقط به میزان رفع اشکال، آموزش جدید خواهیم داشت . تمرین در کلاس را به این صورت پیش می بریم که از هر قرآن آموز، می خواهیم تا آیه ای را که قرار است بخواند، پیش از خواندن قواعد و قوانینی که در کلمات آن آیه لازم الاجرا است تا یک لحن عربی خوب ارائه شود را از روی آیه معرفی کند .این کار، تمرکز و تسلط تطبیق قوانین را به قرآن آموزان می دهد و دقت آنها را در خواندن کلمات آیه،  بالا می برد .همچنین از سایرین می خواهیم که با دقت، به خواندن فردی که در حال قرائت کردن آیات است، گوش کنند و هرکدام اگر اشکالی در قرائت او شنیدند، بعد از اتمام آیه تذکر دهند و در صورتی که تذکر آنها به جا بود از فرد تذکر دهنده می خواهیم که کلمه یا عبارت مورد نظر را آموزش دهد و خودش هم قرائت صحیحِ آن را ارائه دهد. و تا پایان کلاس همین کار را به نوبت ادامه می دهیم و در دقایق پایانی هم یک جمعبندی می کنیم و از قرآن آموزان می خواهیم تا همین گونه تمرین را در منزل هم هر روز انجام دهند و گوش کردن به نوار قاری را از برنامه خود حذف نکنند .

    حدود دو جلسه باید همین تمرین را در کلاس ادامه دهیم. تا بتوانیم با خیالی آسوده و با یک لحن عربی کامل و خوب ، آموزش را ادامه دهیم .

    مثال : « الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ -  الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ » در اینجا قرآن آموز قبل از اینکه این آیه را بخواند باید بگوید : در کلمه الْحَمْدُ  باید صدای ضمه را با لحن عربی بخوانیم – در کلمه لِلَّهِ دو تا کسره داریم که باید با لحن عربی خوانده شود و الف در کلمه الله که باید با لحن عربی یعنی صدای فتحه خوانده شود – در کلمه رَبِّ الْعالَمِينَ  صدای کسره در کلمه رب باید با لحن عربی خوانده شود و در کلمه عالمین باید در خواندن الف در (عا ) صدای فتحه شنیده شود تا لحن عربی آن ایجاد شود .

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



    [یکشنبه 1395-12-22] [ 08:34:00 ب.ظ ]





      گام ششم : آموزش لحن عربی در صدای کشیده « آ »   ...

    گام ششم : آموزش لحن عربی در صدای کشیده « آ »
    بعد از آموزش لحن عربی درحرکات کوتاه ، نوبت می رسد به آموزش لحن عربی در صدای کشیده .در میان سه صدای کشیده : « آ » - « ای » - « او » فقط صدای کشیده «آ » است که با فارسی تفاوت دارد که نیاز به آموزش دارد چون صدای آن در عربی با فارسی متفاوت است .همانطور که در یادگیری لحن عربی

     « ِ » و « ُ » از صدای « ای » و « او » کمک گرفتیم .اکنون در یادگیری لحن عربی  « آ » از صدای « َ » کمک می گیریم .

    اکنون به آموزش زیر توجه کنید :

    مربی : شما صدای فتحه را خوب بلد هستید مثلا ضَرَبَ – حَسَن – دَفتَر – این صدا در فارسی و عربی یکسان است حالا می خواهیم بگوییم که شما هر الفی که در کلمات عربی دیدید با همین صدای فتحه که خیلی هم خوب بلد هستید بخوانید و اصلا کاری به لحن فارسی خودتان نداشته باشید. مثلا می خواهیم بگوییم :« مادر » : شما در تلفظ صدای « آ » در کلمه  (مادر ) از صدای فتحه ولی فتحه کشیده استفاده کنید  .حالا در کلمه (کتاب ) هم همین کار را بکنید .

    در برخی رسم الخط های قرآن، راهنمایی خوبی برای شما شده است تا بتوانید این لحن را یاد بگیرید.در برخی قرآن ها می بینید که در کلمه کتاب به این صورت نوشته شده است : (کتَاب ) یعنی وقتی می خواهید الفی که در کنار حرف ت نوشته شده را بخوانید همان فتحه ای که روی ت گذاشته شده است را کمی بیشتر بکشید تا الفِ عربی، ادا شود .

    تمرین لازم : در مورد این مبحث هم باید تا یک هفته فقط الف ها را از متن پیدا کنید و بخوانید تا بر روی آن مسلط شوید .تمرین دیگری که می توانید انجام دهید این است که یک کتاب با متن فارسی در دست بگیرید و دقت کنید که همه الف های آن را با همین لحن عربی بخوانید .این کار به شما مهارت لازم را خواهد داد چون دهان و فک شما با این لحن آشنا می شود .

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



    [پنجشنبه 1395-12-19] [ 09:38:00 ق.ظ ]





      خوش سخنی با مردم   ...

    در تفسير آيه «با مردم به زبان خوش سخن بگوييد» فرمود يعنى با همه مردم، چه مؤمن و چه مخالف، به زبان خوش سخن بگوييد. مؤمن، به هم مذهبان، روى خوش نشان مى دهد و با مخالفان، با مدارا سخن مى گويد تا به ايمان، جذب شوند و حتّى اگر نشدند، با اين رفتار، از بدى هاى آنان در حقّ خود و برادران مؤمنش، پيشگيرى كرده است.
    مستدرك الوسائل، ج 12، ص 261

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



    [یکشنبه 1395-12-15] [ 11:14:00 ق.ظ ]





      گام پنجم : کسب مهارت در خواندن صدای « ِ » و « ُ »   ...

     

    گام پنجم : کسب مهارت در خواندن صدای « ِ » و « ُ »
    اکنون با گذشت دو هفته و تمرین بر روی لحن عربی صدای « ِ » و « ُ » ، باید یک تمرین یک هفته ای هم برای تلفیقی از دو تمرین قبلی در نظر بگیریم تا کاملا تسلط در یافتن حرکات کسره و ضمه و عربی خواندن آن حاصل شود .

    تمرین لازم : در آیاتی که در تمرین روزانه انتخاب می کنید ابتدا کلماتی که در آنها هر دو حرکت ضمه و کسره وجود دارد را بیابید و به همان شکلی که در گام دوم و سوم تمرین داشتید ، تمرین کنید تا مهارت لازم در خواندن کلماتی که هر دو حرکت را دارند کسب کنید .

    نکته قابل توجه این است که به طور نامحسوس با همین دوره ها و سرو کار داشتن با آیات و کلمات ، قرآن آموز ، در حال کسب مهارت، در بهتر دیدنِ کلمات از روی قرآن است بنابراین حداقل نتیجه ای که می خواهیم بدست بیاوریم این است که غربت آیات، از بین برود که قطعا به این نتیجه می رسیم و رسیدن به لحن درست هم به مرور زمان برای همه به یک مهارت تبدیل می شود .

    نکته : وقتی در یک مورد خاص ، به قرآن آموز ، تمرین داده ایم ، سایراشتباهات قرآن آموز را اصلا به او تذکر نمی دهیم و اجازه می دهیم تا با آرامش کامل بخواند و نگران اشتباهات دیگرش نباشد .بنابراین تا گام چهارم که پیش رفته ایم به قرآن آموز می گوییم: همه متن را اشتباه بخوان و فقط کسره و ضمه را درست بخوان و با لحن عربی بخوان.

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



     [ 11:13:00 ق.ظ ]





      بوسه شیطان   ...

    شیطان
    پيامبر صلى لله عليه و آله:
    «اِذا بَلَغَ الرَّجُلُ اَربَعينَ سَنَةً وَ لَم يَغلِب خَيرُهُ شَرَّهُ قَبَّلَ الشَّيطانُ بَينَ عَينَيهِ وَ قالَ هذا وَجهٌ لا يُفلِحُ»
    هرگاه انسان چهل ساله شود و خوبيش بيشتر از بديش نشود، شيطان بر پيشانى او بوسه مى زند و مى گويد اين چهره اى است كه روى رستگارى را نمى بيند.

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



    [پنجشنبه 1395-12-12] [ 07:31:00 ب.ظ ]





      گام چهارم : آموزش لحن عربی در حرکت ضمه   ...

    گام چهارم : آموزش لحن عربی در حرکت ضمه  
    مربی : یکی دیگر از حرکات سه گانه که قبلا ذکر شد حرکت « ُ » است که صدای آن در فارسی با عربی فرق دارد .چند کلمه بگویید که صدای « ُ » داشته باشد .

    قرآن آموزان : مثل : خُدا – هُدی – بُحران - 

     ( در اینجا اجازه دهید تا قرآن آموزان تا جایی که می توانند کلماتی را بگویند که در آنها صدای « ُ » شنیده می شود و همه آنها را روی تخته بنویسید .)

    مربی : این حرکت، در عربی صدای دیگری دارد و صدای آن در عربی همان صدایی است که شما در کلماتی مثل : خروس– اتوبوس – سروش - .. می شنوید .

    تمرین لازم :یک هفته باید دقیقا مثل همان تمرینی که در مورد حرکت کسره انجام داده شد را روی آیات قرآن در همان سه مرحله که در بالا ذکر شد انجام دهید .

    مثلا در آیه ی : إِیاکَ نَعبُدُ وَ إیاکَ نستَعینُ : فقط دور ضمه خط بکشید ، این سه تا ضمه را پشت سرهم با لحن عربی بخوانید و

    ( این تمرین را حتما باید مربی روی کلمات متعدد به همان نحو که قرار است قرآن آموز در منزل تمرین کند برایش اجرا کند تا نحوه تمرین را یاد بگیرد و در منزل به اشتباه تمرین نکند .)

    موضوعات: درس اول آموزش مفاهیم  لینک ثابت



     [ 07:20:00 ب.ظ ]






      خانه آخرین مطالب لینک دوستان تماس با ما  

     
     
    بشتابید بشتابید بشتابید «زکات علم نشر آن است » حرف دل ، حرف حساب و آموزش های قرآنی هدف این وبلاگ است منتظر نظرات سازنده دوستان و خوانندگان گرامی هستم .آدرس ایمیل من : jannan.j55@gmail.com